环境学院葫芦岛校区多措并举推动学风建设工作开展

       学风是学院教育教学工作的立足之本，是学院系列学生工作稳定有效开展的保障，是学院核心文化传承的精神维系，良好的学风建设不仅是对学院蔚然成风的教育大环境的最高肯定，更是高校优秀人文底蕴的基石，为此，环境学院高度重视学风建设工作，学院葫芦岛校区接续过上学期学风建设工作的大旗，多措并举持续地推动着学风建设工作的进一步深化开展。
         一、“学业困难生帮扶”学生主观能动性是根本
       结合学院的实际教学情况，为切实有效帮助学院学习困难生提高学习成绩，充分发掘学生主观能动性，学院与班委从自主和他助两个方面围绕“学业困难帮扶计划”，开展优良学风建设工作。在自主方面，学院团委书记解书华老师多次组织学生心理辅导、单独谈话等活动，激励每一个同学都能继往开来，奋勇向前。同时，学院还组织了学业成绩优秀的同学组成学业帮扶团，旨在帮助学习困难生能从根本上提高学习成绩，逐步形成学生学习上的主观能动性。
        二、“年级集体晚自习”严格的规章制度是保障
       鉴于上学年，学院推行的年级集体晚自习制度去得了良好的成绩与效果，因此学院决定继续沿用上学期的晚自习政策，并在此基础上进行进一步改革。具体改革内容为“固定每位学生的座位，合理安排学生之间的桌位间距，客观上尽量避免晚自习学习效率不高的问题，以提高自习利用率。晚自习承载了学生一天中最精华的学习时段，为此学院在现有的制度基础和监管力度上 不断改进创新，最终达到学生自习效率最大化的目标。
        三、“学委班长例会制”稳定的群众基础是抓手
       在年级大会强有力的号召与引领下，学院分析了上学期在各方面仍存在的问题与不足，肯定了在全体师生共同努力下取得的成绩，强调了学院在新学期深化建设大学风环境的目标与决心，为学员近期的发展指明了方向。其中，值得一提的是，解老师在年级大会上提出的“学委班长例会制度”，即班级学委和班长必须定期组织召开例会，通过例会将近期班级的学习状况、考试复习、测验模拟等真实情况汇报给学院，搭建起一个教师与学生最透彻的交流平台。这项制度的推出，是学院促学风建设工工程催化下的系列措施之一，但它却足部显现出了在基层学风深化建设中中流砥柱的重要作用。例如在近期的“学委班长例会”上，解老师指出要将工作工作重心向大学四级备考工作倾斜，对于具备四六级考试的同学要给与足够的支持与鼓励。为此，各班的单词听写、四级模拟测试、班级考试动员会变如火如荼地开展了起来。

        四、“课堂流动监督化”有效的监督体制是关键
       高校课堂是学生最直接、最有效、最重要的知识来源与教育途径，更是学风建设的重要方面与重点突破方向，但当下高效课堂却普遍存在“课堂效率不高”、“课堂纪律不好”、“学生自律性太低”等问题，为此学院的课堂在课堂制度改革方向也提出了相应的改进。由部分老师组成教师监管团对学生课堂进行侧面监管，流动巡查，有效遏制了课堂相关问题的持续恶化发展。在学院课堂制度深化改革的号召下，课堂无手机、班导师监管、课堂纪律班干责任化等相应制度正在紧锣密鼓的筹备当中，相信一经推行学院的课堂效率定能实现质的飞跃。
       学风建设是一项系统性工程，需要全院上下共同努力来践行，狠抓课堂质量，狠抓学生素质，狠抓学院风气，学院领头，学生齐心，形成合力，齐抓共管！

解老师主持年级大会

系列主题汇报班会

学生集体晚自习

学生四级备考工作

学业困难帮扶