“寒冬送关爱 师生心连心”——环境学院寒假学生教育工作三部曲
发布单位：环境学院|供稿人：环境学院
为了深入贯彻落实省高校工委、教育厅关于深入开展《“千名辅导员万家行”活动的意见》，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，促进学校教育与家庭教育的有效衔接，2016年的寒假，环境学院按照学校要求，结合环境学院自身教育特色，开展主题为“寒冬送关爱 师生心连心”寒假环境学子教育工作三部曲。
序
一月初，环境学院院长王道涵、学院党委副书记兼副院长刘洋组织召开辅导员、班导师工作例会，探讨2016年学生寒假教育管理方式。环境学院决定在2016年寒假学生教育工作中，秉持以生为本的教育理念，从学生假期安全教育，学生假期思想教育，学生假期生命教育等多角度入手，采取实地走访、电话书信网络连接、定格幸福照片等多形式，开展寒假期间环境学子思想政治教育。
为了让家访更有针对性、更有成效，今年寒假，学院确定了4类学生家庭作为家访重点，一是特殊家庭（如孤儿家庭、单亲家庭、留守家庭、再婚家庭、特困家庭，有身患重症、残疾或智障家长的家庭等）；二是学习特别困难学生家庭（如学习基础较差的学生家庭、学习态度不端正的学生家庭、学习成绩不理想的学生家庭、有辍学倾向的学生家庭等）；三是人际适应困难学生家庭（如人际关系协调差的学生家庭、心理情绪不稳定的学生家庭等）；四是有潜力的学生和特长生家庭，通过认真研究谈论，最后确定2名学生作为实地家访对象，126名同学作为重点家访对象，265名同学将书信带回家。
一部曲 实地走访，家校携手助成长
经过前期积极筹备，多次商定活动行程、家访对象和家访时间，最终制定了详细的实地家访计划。1月22日上午9点30分，环境学院党委副书记兼副院长刘洋老师、院团委书记解书华老师、院学工部主任张燕老师和水土专业14级班导师卢慧老师，一行四人聚集在知行楼217办公室，准备把刚刚结束期末考试的王丽雪同学和她在阜蒙县里上中学的妹妹一起亲自送回家，王丽雪回家的客车每天只有下午三点多一趟，并且要到距离学校很远的路边等车，有时候要等40分钟还不见车来，每次到家孩子的手脚早已经冻得冰凉，这次老师们亲自开车把丽雪她们送回家，孩子脸上洋溢着幸福的笑容。
王丽雪同学的家在阜新蒙古族县大五家子镇大加生村新窝铺屯，一路上，刘洋老师亲切地与王丽雪唠起了家常。经过近一个半小时的车程，终于来到了王丽雪的家。一个典型的农村小院，车子刚一进院，丽雪的母亲就热情地迎了出来。走进屋里，仍是寒冷的，这与丽雪妈妈的热情形成了对比。丽雪家收拾的干净整洁，但是除了一个房子、一铺大炕、一个灶台、一个破旧的电视和一个借钱购买的电脑（丽雪母亲说我就为了让她们查资料学习使用，“拉饥荒”我也愿意）之外，连一个柜子都没有。从丽雪母亲话语中，几位老师感受到了这个家庭对知识的渴望和重视。刘洋老师和丽雪的妈妈聊了很多，并且叮嘱丽雪，好好学习才是当前最重要的，要争取考研，争取以后更大的就业机会。刘洋老师给丽雪提供了很多有效建议，鼓励她去做家教来减轻这个家庭的负担。告诉丽雪不要怕不能，要相信自己，要敢于尝试。生在这样重视学业的家庭里是学生的幸运。快要离开时，刘书记对丽雪的妈妈说：“家里有什么困难，学院能帮助的一定尽力帮助解决。”这句温暖直达这个家庭的心底。几位老师把学院的温情送达到了这个家庭。
实地家访王丽雪同学家
1月22日下午两点,在环境学院环科专业米多同学的家里，看到了院长王道涵、院党委副书记兼副院长刘洋、两位辅导员解书华和张燕老师的身影。米多同学家境好，学习一般，家中有一个上小学的弟弟，父母工作忙，作为姐姐，米多肩负起了照顾弟弟的责任。自米多入学以来，经历了从不适应的状态到现在能够和同学们相处融洽的状态，担心这类学生不能够调整好自身，学院给予了这类孩子很多关注。刘洋老师肯定了米多同学在大学阶段的进步，但是也提出相比其他同学而言仍旧不够努力。班导师王道涵老师同米多妈妈探讨了米多未来的发展方向，并且给米多提出很多建议。米多的母亲说：“孩子在爷爷奶奶身边长大，和父母的沟通少，上大学后沟通也不多，对孩子在学校的具体表现不是很清楚，现在学校教师家访，让我们真实了解了孩子的情况，希望今后能多加强联系，共同关注孩子的成长。”米多很感谢学院老师们时常给予她的鼓励和关怀。对于她而言，老师们的到来让她更加感受到了学院温暖的力量，她要努力做一个善良、热爱生活的姑娘。这一切正是学院家访的目的，是老师们工作的初衷。
实地家访米多同学家
二部曲 远程交流，全面沟通筑桥梁
实地家访是环境学院家访的途径之一，为实现环境学院全覆盖家访，院党委副书记刘洋老师组织辅导员和班导师采取书信传情、电话访问、网络连接等形式架起沟通学院与学生家长的桥梁，每一次会议的决定、领导的督促、老师的真情都使得这座桥梁更加坚固。
2016年寒假，环境学院要求班导师针对本班级学生家长进行电话家访，尤其针对学习困难生和经济困难生此两类学生至少每人两次以上的电话家访，开学随时沟通，放假集中沟通。环境学院采取的无缝电话沟通模式有效拉近了学院与学生家长之间的距离。充分利用网络平台，通过微信、qq等交流工具对部分学生家长进行家访。网络平台能够更好更及时的实现沟通功能。将学生的学习和在校生活状态以及学院当前教育教学计划通过网络发布出去，使家长们对学校的各种教学、管理制度有更直观的印象。
环境学院组织了“我把书信带回家”--致全院学生家长书信一封的主题教育活动。假期是学生安全事故的高发时段，但同时也是同学们进行第二课堂学习的高效时期。致家长一封信中从安全方面，包括出行安全、饮食安全、网络安全等，提出家长与学院携手合作，共筑学生健康成长之路。还分别就假期学生自我提升等方面同家长进行了密切的沟通与交流。致家长的一封信已经下发给了每一个环境学子，在家长读阅签字后由班长收齐于开学时统一上交学院。此举保障了学院的双向教育模式得以顺利推行。
环境学院致家长的一封信
三部曲 幸福定格，温暖情谊驻心中
2016年的这个寒假，环境学院组织环境学子开展以“我们”为主题的幸福照片征集活动。“我们”可以是你和爷爷奶奶、你和爸爸妈妈，和你至亲的人一起定格一张幸福合影，来温暖这个寒冷的冬天。环境学院吹起温暖寒冬的号角，环境学子积极响应并落实，假期结束的时候，我们将会把最美丽的合影呈现。家访是承载起学生家长与学校沟通联系的枢纽，是学生工作得以稳固有效开展的基石。环境学院入微思考，细致工作，有效落实寒假学生教育工作，环境学院学生工作团队将会以实地走访、电话书信网络连接、定格幸福照片等多形式活动为抓手，深入有效的推动学院的假期教育工作，助力环境学子成长成才。
